06 Dialog - Kommunikation im Zeitalter der Medienökologie
 
Schema     Die 4 Dialogkompetenzen (Voraussetzungen und Ziele):
    voicing - listening - respecting - suspending

Die beschriebenen Fähigkeiten gelten nicht nur für Individuen, sie lassen sich auch auf Gruppenebene und Organisationsebene übertragen, bzw. sind auch auf Gruppen- und Organisationsebene zu entwickeln.

Aus:  Mechthild Beucke-Galm: Über die Bedeutung von Dialog in der lernenden Organisation ‘Schule’. In: Dies./Gerhard Fatzer/Rosemarie Rutrecht (Hg.): Schulentwicklung als Organisationsentwicklung, Köln 1999, S. 235-262, S. 257

Gliederung: Methoden des Dialogs                    Zusammenfassung: Überblick über die Methoden von Dialogen                    Excerpt: Die vier grundlegenden individuellen Kompetenzen von DialogteilnehmerInnen: voicing - listening - respecting - suspending

06 Dialog\Schema\Dialogkompetenzen: voicing - listening - respecting - suspending